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杨 克

2011/11/9 21:15:08

  杨克,男,1963年11月生,辽宁沈阳人,中共党员,武汉理工大学博士,教授,硕士生导师,现任沈阳市装备制造工程学校、沈阳机械工业职工大学党委书记。全国职业教育改革创新指导委员会委员、国家职业教育专家、辽宁省十大杰出青年、首届沈阳市创新型领军人才、沈阳市教育专家、沈阳市优秀专家。

  他主要从事职业教育管理、职业教育教学研究、职业教育校企合作研究、职业教育评估评价研究、经济学研究、企业研究、学习型城市建设研究等。中国职业技术教育学会教学过程委员会副会长、中国职业技术教育学会教材工作委员会副会长、沈阳市政协委员、沈阳市和平区人大代表。多次北京、上海、天津、昆明、青岛、厦门、大连、石家庄、太仓、鞍山、沈阳等50多个城市的职业教育和大型企业做了100多场学术报告,多次主编和参编中等职业教育规划教材,多次在公开发行的杂志刊物上发表文章。

  他是全国职业教育研究领域的专家,在全国有一定的影响。他以广博的专业知识、丰富的职教理论和实践经验、先进的理念,为全国省市的职业教育教学提供可行的建设性意见,辅助各级教育行政部门开展调研和制订方案,进行与德国宝马集团公司合作的汽车机电一体化的课程改革,进行“双证书”课程改革核心方案十五专业课程改革等都取得了丰硕成果,并在全国引起广泛影响。

  杨克同志是一位学者型领导。他善于学习,肯于钻研,具有扎实的理论功底和文字表达能力,撰写的《发展职业教育、振兴沈阳经济》、《构建沈阳E-中等职业教育网络模型体系》等35篇论文在国内外公开发表并获奖。他坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”,遵循“必需、够用、适度”的原则,主持编写的数学、语文、英语、德育、体育与健康、计算机基础等六大类系列课程改革实验教材20余册,正在供中等职业学校“双证”课程改革实验和就业方向的学生使用。本系列教材的出版,大大地推动我市职业教育课程体系的改革与创新,为进一步整体提升我市职业学校教育教学质量提供基本保障。

  他十分重视科研工作,并深知充分发挥教育科学研究的先导功能,对拉动教育教学改革、师资培训、职业指导咨询及就业与创业等工作开展的重要作用。因此,在“十五”、“十一五”期间,他亲自承担国家、省、市级教育科研课题11项,其中全国教育科学“十五”规划国家重点课题“职业技术教育与中国制造业发展研究”子题“沈阳制造业人力资源需求与职业教育发展现状研究”,参加了总课题组在沈阳举行的中期研讨交流会,受到总课题组和教育部专家们的多次表扬和高度评价。在国家级课题《‘双证’课程解决方案的研究》中,杨克同志提出了“以就业为导向,以职业能力为内涵”的“双证”系统课程体系改革新思路。这一课题的开发和研究能为职业学校学生提供切实性的职业培训和指导,对提高学生的就业能力进行了实质性的改革和创新。

  由他任主编的《振兴中的教育》、《振兴东北老工业基地与人才培养研究》和《职业教育发展与创新研究》等科研成果推广书籍,受到领导和广大教师的好评,成为中等职业教育不可缺少的研究参考资料。专著《面向制造业技能人才培养模式的研究》、《职业教育教师专业发展》等5部。

  改革创新是杨克同志工作的突出特点。为了使沈阳市职业教育改革更好地满足市场经济的需求,他与市教育局领导一起深入学校调查,潜心研究,大胆设计、借鉴国际职业教育经验,将德国“双元制”模式与沈阳职业教育改革相结合,探索出适合我市市情的汽车类职业学校教育模式。2006年,杨克同志配合市教育局,经过多方努力,促成沈阳汽车工程学校与华晨宝马汽车有限公司、德国技术合作公司、辽宁省劳动和社会保障厅、沈阳大学吉百思工业学院共同签署了合作意向书,在华晨宝马和德国技术合作公司签订的“公私合作伙伴关系”项目的框架下共同合作,以“汽车机电一体化”专业为龙头,组织8所学校进行改革。先后建立了为外企培养人才的华晨“宝马班”、“机电一体化”实验班和校企合作“订单式”培养实验班。与企业共同制订了切实可行的教学计划;自编了符合企业实际的校本系列教材;创造了独特的“三位一体”层层递进、螺旋式提高的教学方法。从而形成了校企合作、教师队伍培养、教材研发、教学方法及考核评价等一系列完整的方案。这一改革改变了课程教学模式,提高了学生的技能水平,促进了师资队伍建设,提高了社会接受程度,增强了企业的参与意识。此项改革取得了可喜的成果,得到国家教育部的认可。在国家教育部内参《职业教育研究动态》上发表文章,向全国推广沈阳经验,将沈阳的改革称为“沈阳模式”。

  面对“东北振兴,沈阳先行”的发展战略和前几年沈阳职业教育处于低谷的严峻形势,他敢于树立建立世界一流职业教育的目标,把工作重心放在职业教育的内涵建设上,坚持以就业为导向,以服务为宗旨,深化校企合作,提升教育教学质量,加强专业建设和实训基地建设、进行教材改革和学分制试点,开展面向所有专业和所有学生的“专业技能大比武”活动,实施教师素质提升工程和学生人格塑造工程。他重视教师队伍建设,提高教师的专业素质和实践能力,率先在国内首创与全国最高学府清华大学联合,成功举办“沈阳市中等职业学校校长及教师高级研修班”,逐步形成了以境外培训为龙头,以国家、省、市培训为主干,以校本培训为主体的全员教师培训体系,为加快沈阳职业教育改革与发展的步伐,把职业教育办活,做大做强,付出了艰辛的努力,取得显著的成果。

  杨克同志具有超强的组织协调能力和国际交流能力。他成功举办的交流会议有,2005年8月在沈阳举行的全国教育科学“十五”规划国家重点课题—---“职业技术教育与中国制造业发展研究”中期研讨交流会,我市的课题总结报告以翔实的调研资料,充分的分析论证,可行的解决问题措施,受到总课题组和教育部的专家们的多次表扬和高度评价,为我国制造业领域人才培养研究提供了优秀成果。2006年沈阳国际职业教育交流座谈会”促进了以中英合作BTEC项目和中德“职业教育合作”为代表的多项中外职业教育合作项目,为我市与美国、加拿大、德国、英国、日本、韩国、澳大利亚、马来西亚等国建立友好的职业与成人教育合作关系,做出了突出贡献。2006年,开展了“全民终身学习活动宣传周”活动,并承办了全国“全民终身学习活动周”总结大会,此项活动我市成人教育的成果可喜,在全国名列第三,大大推进了沈阳市成人教育的改革步伐。

  他曾在昆明举办的由30多个国家参加的国际专家研讨会上做报告;他在北京召开“中英合作BTEC项目年会”上做演讲;他还曾多次在昆明、上海、天津、北京、哈尔滨、大连、鞍山等53个城市讲学,受到普遍好评。尤其是在沈阳市浑南开发区召开的“为振兴东北老工业基地百家企业集团的老总与职业与成人教育融合的专家论坛会”上进行的讲学,受到的国内外企业家和教育专家的高度赞扬。

打造品牌团队的优秀领导者和管理者

杨克同志以“与时俱进、科学管理、服务创新、追求卓越”为理念,抓管理上质量、以质量求生存、靠特色图发展。树立人无我有,人有我优,人优我特的创新意识,建立学习型组织、学习型团队。

杨克同志把全部精力都投入到沈阳市职业教育与成人教育的改革和发展中,成绩显著,贡献突出,在沈阳市教育届享有一定的声誉,为省、市及单位争得了辉煌的荣誉,在国内外产生不小的影响,同时也得到单位员工的尊敬和爱戴。他正率领沈阳市装备制造工程学校的全体员工以全新的理念、饱满的热情和忘我的工作投身到沈阳市职业教育改革的大潮中,为振兴沈阳经济而努力奋斗!

 

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